Ciencia
La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la
observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por medio de esta acumulación
de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.
La ciencia se encuentra regida por determinados métodos que comprenden una serie de normas y pasos. Gracias a
un riguroso y estricto uso de estos métodos, son validados los razonamientos que se desprenden de los procesos
de investigación, dando rigor científico a las conclusiones obtenidas. Es por esto que las conclusiones derivadas
de la observación y experimentación científica son verificables y objetivas.
La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o áreas de conocimiento, donde los distintos
especialistas llevan a cabo estudios y observaciones, haciendo uso de los métodos científicos, para alcanzar
nuevos conocimientos válidos, certeros, irrefutables y objetivos.
Características de la ciencia
- Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
- Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
- Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del científico.
- Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
- Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
- Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
- Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
- Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
- Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
- Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
- Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.
Importancia de la ciencia
La importancia de la ciencia se dimensiona más en la medida que uno puede comprender la influencia que estas han tenido a lo largo de la humanidad. La comprensión del hombre y de su entorno fueron complementándose, y a partir de esta combinación es que se fue alcanzando el desarrollo: la construcción de una ciudad, que es una actividad enteramente humana, está sujeta a las condiciones naturales del espacio, y necesariamente ese espacio luego determinará qué personas pueden habitar en ese lugar.
Clasificación de las ciencias
- Ciencias No Empíricas o Ciencias Formales
Las Ciencias Formales se obtiene de una
forma no empíricas. Estas se derivan a partir de un hecho o principio
ya establecido. Algunos ejemplos de ramas de las ciencias no empíricas son
Matemática, Trigonometría, Filosofía y la Lógica.
Entre las características de las ciencias no empíricas
o formales se destaca la utilización del razonamiento lógico, ideas
creadas por la mente, crean su propio objeto de estudio. El método de
trabajo es lógico inductivo, que consiste en obtener conclusiones
generales a partir de premisas que contienen datos particulares.
En otras palabras, por la observación repetida de
objetos o eventos (acontecimientos) de la misma índole, se logra
establecer una conclusión para todos los objetos o eventos similares. Las ciencias
formales estudian el saber mientras que las sociales estudian el ser.
Ejemplos: matemáticas, teología, lógica, ética, computación, cálculo, y
talleres de estrategias.
- Ciencias facticas o empíricas (Ciencias Naturales y Sociales)
Por otro lado, las ciencias empíricas se pueden dividir
en Ciencias Naturales y Sociales. La información se obtiene
mediante la observación y manipulación de un fenómeno. Se utilizan
los cinco sentidos para obtención de los datos. Algunos ejemplos de las
ciencias empíricas son la biología, química, economía e historia.
Las Ciencias Sociales son todas aquellas
disciplinas que estudian los aspectos del ser humano, su cultura y
sociedad. Algunos ejemplos de Ciencias Sociales son la Antropología, las
Ciencias políticas, la Demografía, la Economía, la Historia, la Psicología, la
Sociología y la Geografía humana.
En las Ciencias Naturales, el objeto de estudio es
la naturaleza y la información se obtiene mediante datos
empíricos obtenidos por el método científico. Algunos ejemplos de estas
ciencias son: Astronomía, Biología, Física, Química, Geología y Geografía
física.
Componentes de la ciencia
Método: El método se reconoce como la sucesión de pasos que se deben dar, para descubrir nuevos
conocimientos. Sin embargo, es preciso aclarar, que no existe un consenso
acerca de la naturaleza o existencia de un único
método científico; aspecto
que ha generado una serie de
controversias, entre los pensadores de
la filosofía de la
ciencia. A partir de estas consideraciones, se
reconoce que el seguimiento de un
método científico, permite exponer una teoría a la crítica constante y
aguda del investigador. Sólo podrá seguir siendo válida la teoría que resista
la continua confrontación con otras teorías o con la realidad misma.
Contenido: La ciencia se compone de conceptos, leyes, teorías, métodos
e instrumentos que, luego de combinarse, de acuerdo con una serie de reglas
lógicas, generan nuevos conceptos, leyes, teorías, métodos e instrumentos que
previamente no existían.
Una ley es una relación entre dos o más variables demostrada
empíricamente. Por ejemplo la ley de gravitación de Newton relaciona fuerzas de
atracción entre cuerpos con sus masas y distancia entre ellas. Debido a que es
una relación directa entre variables, una ley tendrá casi siempre una fórmula
matemática asociada (cosa que no sucede en una teoría).
Una teoría científica es una explicación o descripción
científica a un conjunto relacionado de observaciones o experimentos que han
sido verificados. Se basa en una hipótesis sometida a experimentos por un grupo
de científicos. Para que una hipótesis se convierta en teoría tiene que pasar
un riguroso proceso de experimentación.
Producto: El producto de la
investigación, posee
características que se corresponden al contenido y
al método; por ende, el conocimiento científico,
sólo adquiere las
características de veracidad,
cuando se acepte que los
fenómenos investigados, han sido
contrastados en variadas circunstancias durante
el proceso. Pere Marqués
referencia a Popper, para indicar que:
"La ciencia debe conseguir estructurar
sistemáticamente los conocimientos, en función de unos principios generales que sirven de
explicación y poseen a aquellos, dando una coherencia general y claridad inexistente anteriormente”.
El conocimiento
científico en la concepción de Karl Popper supone y desarrolla el conocimiento
humano; posee problemas semejantes a éste, pero los estudia y analiza con mayor
detalle y precisión. Por esto, si bien el conocimiento científico implica el
conocimiento humano, al estudiar a aquél podemos conocer mejor a éste. Para Popper, en efecto, "la vida es
resolución de problemas y descubrimiento" de lo nuevo, mediante el ensayo
de posibilidades. La vida de los organismos se ve acosada constantemente por
problemas.
Teoría
La idea de teoría puede
referirse a un saber que aún no se ha demostrado; a una hipótesis cuyo
resultado es aplicable a una ciencia; o un conjunto de leyes que permiten
establecer relaciones entre distintos fenómenos o sucesos. Científico, por su parte, es
aquello vinculado a una ciencia: la disciplina formada por conocimientos
sistematizados que se obtienen a través del razonamiento y la observación.
Una teoría científica, de este modo, se forma por abstracciones y conceptos que,
respetando ciertas reglas,
permiten expresar los vínculos existentes entre aquellas observaciones que se
realizaron de los conceptos en cuestión.
A partir de los datos empíricos que se obtienen
mediante las observaciones, el experto construye una teoría científica que se
ajuste a lo observado. Una vez construida la teoría, puede ser propuesta como
un principio que
permita explicar diferentes fenómenos.
Funciones de la teoría
Las funciones de la teoría son la descripción de los
fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus
factores causales. Las teorías que solo describen o caracterizan los objetos de
estudio son denominadas descriptivas, las que establecen relaciones entre los
objetos o fenómenos estudiados son correlacionales o asociativas, y las que
investigan los factores causales son explicativas. Las teorías son un marco de
referencia del conocimiento, guían el proceso de investigación y deben ser
robustas (superar las pruebas en contra). Las teorías pueden diferir en su
alcance, las de carácter general abarcan amplios conjuntos fenómenos (por
ejemplo el comportamiento), otras tienen un carácter específico y se refieren a
dominios más restringidos (por ejemplo las teorías de aprendizaje asociativo).
Las teorías son desarrolladas a partir de la experiencia personal, la
intuición, conocimientos y teorías previas, y la formulación de nuevas teorías
requiere creatividad, espíritu crítico y capacidad de innovación.
Criterios que le dan valor a una teoría
Criterios lógicos: Suelen ser los más usados para distinguir
entre ciencia y pseudociencia. Son muy útiles para descartar especulaciones
delirantes del tipo de muchas pseudociencias.
- Parsimonia (navaja de Occam): usar las ideas más simples que no postulen cosas innecesarias. Consistencia lógica
- Falsable lógicamente.
- Claramente limitada por condicionamientos límite explícitamente definidos de forma que esté claro si los datos concretos son relevantes para la verificación o falsación
Criterios empíricos:
- Ser empíricamente contrastable o que conduzca a predicciones o retrodicciones que sean contrastables.
- Tener predicciones o retrodicciones que estén verificadas o contrastadas.
- Implicar resultados reproducibles.
- Proveer criterios para interpretar los datos como hechos, artefactos, anomalías o irrelevantes.
Criterios sociológicos:
- Resolver problemas reconocidos, paradojas o anomalías sin resolver en base a las teorías preexistentes.
- Plantee una nueva serie de problemas científicos sobre los que los científicos puedan trabajar. Texto para Introducción al Pensamiento Científico – Prof. José María Ramón – Sede Trelew
- Sugerir un paradigma o modelo de solución del problema para ayudar a resolver esas nuevas cuestiones.
- Proveer definiciones de conceptos u operaciones con los cuales ayudar a otros científicos a resolver problemas.
Criterios históricos:
- Alcanza o supera todo el conjunto de criterios de sus antecesores o demuestra que algunos criterios abandonados son artefactos.
- Es capaz de explicar todos los datos que se reunieron bajo teorías relevantes en forma de hechos o artefactos ( no se permiten anomalías).
- Es consistente con todas las teorías adicionales preexistentes que han establecido su validez científica.
Fenómeno
La palabra se refiere a algo que se manifiesta en la dimensión consciente de
una persona como fruto de su percepción.
Pueden recibir el nombre de fenómeno, aquellos seres humanos
o animales que presenten en su aspecto características monstruosas. En
torno a este tipo de fenómenos se han creado cientos de mitos e historias que
son representadas de diversas formas, por ejemplo en las ferias y los circos de
Estados Unidos una presencia habitual el el fenómeno de la mujer barbuda.
En el contexto de la filosofía, Immanuel Kant definió
a los fenómenos como todo aquello que resulta objeto de una experiencia que
puede calificarse como sensible. Lo que no es perceptible, en cambio, es
un noúmeno porque para su comprensión se requiere de la lógica y el
intelecto y no de los sentidos.
Tipos de Fenómenos
En el mundo material existen tres grandes grupos de fenómenos:
- De la naturaleza orgánica
- Fenómenos de la naturaleza inorgánica
- Fenómenos sociales
Fenómeno de la naturaleza orgánica: Son fenómenos de la naturaleza orgánica las siguientes formas de movimiento: de las macromoléculas de la albúmina y la célula (procesos de intercambio); del organismo (metabolismo, procesos de reflejo y transmisión de los caracteres hereditarios; de la especie y la biocenosis (toda clase de relaciones dentro de las especies y entre ellas); de la biosfera (procesos de interacción de toda la naturaleza orgánica e inorgánica en la tierra).
Fenómeno de la naturaleza inorgánica: Son fenómenos de la naturaleza inorgánica, el desplazamiento espacial, propio de todos los objetos materiales sin excepción; el movimiento de las partículas elementales y los campos sean estos gravitacionales, electromagnéticos, nucleares; el movimiento de los átomos y las moléculas, en el cual se basan todas las reacciones químicas; el movimiento de los cuerpos macroscópicos (calor, sonido, variación de los cuerpos agregados, procesos de cristalización, etc.); el movimiento de sistemas cósmicos de diverso orden (planetas, estrellas, sistemas estelares, etc.).
Fenómeno Social: Consisten en la actividad de grupos de individuos dotados de conciencia que originan un sistema de relaciones y se influencias recíprocamente. Dicho de otro modo, son fenómenos que se dan en las relaciones de los hombres en el proceso de la producción y dominio de la naturaleza.
Investigación científica
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. El
método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y
las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
Características de una Investigación
En la investigación deben darse una serie de características
para que sea en realidad científica:
- Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
- Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente válido.
- Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que esté en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.
- Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
- Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
- Apuntar a medidas numéricas en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final.
- Ofrecer resultados comprobables y verificables en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación.
Utilidad
- La investigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
- Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.
- Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.
Método científico
El método científico es un
conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos conocimientos.
Para poder ser calificado como científico debe basarse en el empirismo, en la
medición y, además, debe estar sujeto a la razón.
La historia del método científico
arranca en la prehistoria. El hombre primitivo, un ser curioso por
naturaleza, descubrió a través del método del ensayo-error qué alimentos le
convenía comer, cuándo y cómo debía seleccionarlos.
De una forma lenta pero inexorable
dejó de ser un recolector de frutos y cazador de animales y se convirtió en
pastor y agricultor; con la ayuda de la observación dejó de ser nómada para
convertirse en sedentario.
Nuestros antepasados, amparados por
la curiosidad, asociaron los movimientos de los cuerpos celestes con el tiempo
y las estaciones. De esta forma, llegó un momento en el que podían predecir los
cambios meteorológicos y cómo afectaban a su primitiva economía.
De esta forma, se puede afirmar que
la observación, el primer paso del método científico, fue decisiva para que se
llevara a cabo la revolución neolítica, la primera revolución radical de la
humanidad.
Fases del método científico
El método
científico tiene cinco fases:
- Observación: hace referencia a
lo que queremos estudiar o comprender.
- Hipótesis: se formula
una idea que pueda explicar lo observado.
- Experimentación: se llevan a
cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una hipótesis.
- Teoría: permite explicar la hipótesis más probable.
- Conclusiones: se extraen de la teoría formulada.
Metodología de la investigación
La metodología de la investigación es una
disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el
conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir durante el
desarrollo de un proceso de investigación para la producción de conocimiento.
Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y
la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el
objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con
los estándares de exigencia científica.
Etapas de una investigación
1. Concebir la idea a investigar
2. Plantear el problema de investigación.
3. Elaborar el marco teórico.
4. Definir el tipo y el nivel de investigación.
5. Establecer las hipótesis y definir las variables a investigar.
6. Seleccionar el diseño metodológico apropiado a lo anterior.
7. Seleccionar los sujetos a estudiar.
8. Recopilar y procesar los datos.
9. Analizar los resultados.
10. Elaborar y presentar el informe final.
Conocimiento
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.
Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado tema o asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
Elementos del conocimiento
Se reconocen usualmente cuatro elementos del conocimiento,
que son los que intervienen en la adquisición o formulación de un saber
cualquiera:
- Sujeto. Todo conocimiento es adquirido por un sujeto, es decir, forma parte del bagaje mental o intelectual de un individuo.
- Objeto. Los objetos son todos los elementos reconocibles de la realidad, que sirven al sujeto para formar conocimientos, es decir, para formularse ideas, entender relaciones, fabricar pensamientos. El sujeto solo, aislado de todo y de todos, no puede obtener conocimiento.
- Operación cognoscitiva. Se trata de un proceso neurofisiológico complejo, que permite establecer el pensamiento del sujeto en torno al objeto, o sea, permite la interacción entre sujeto y objeto y su formulación intelectual en el conocimiento.
- Pensamiento.El pensamiento es difícil de definir, pero en este ámbito podemos comprenderlo como la “huella” psíquica que el proceso cognoscitivo deja en el sujeto respecto de su experiencia con el objeto. Es una representación mental del objeto, inserta en una red de relaciones mentales y que permiten la existencia del conocimiento como tal.
ACA LES DEJO UN VIDEO SOBRE 100 PREGUNTAS DE CIENCIA EN GENERAL, PARA QUE SEPAS QUE TANTO SABES DE CIENCIA.
Referencias:
- https://www.monografias.com/trabajos72/caracteristicas-ciencia-metodo-cientifico/caracteristicas-ciencia-metodo-cientifico.shtml
- http://importancia.de/ciencia/
- https://concepto.de/ciencia/
- https://www.youtube.com/watch?v=ygRT7JeY8tk
- https://www.significados.com/conocimiento/
- https://www.abc.es/ciencia/abci-metodo-cientifico-estos-cinco-pasos-201902170129_noticia.html
- https://definicion.de/fenomeno/
- http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/%C2%BFQue-criterios-distinguen-una-teor%C3%ADa-cient%C3%ADfica.pdf
- https://definicion.de/teoria-cientifica/
- https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica
- https://www.significados.com/metodologia/
- https://es.slideshare.net/nasoalto/etapas-de-la-investigacin-12913669
- https://concepto.de/conocimiento/
- https://www.aulafacil.com/cursos/investigacion/ciencia-tecnologia-y-el-metodo-cientifico/clasificacion-de-las-ciencias-l43043
- https://virtual.uptc.edu.co/ova/cursos/introInv/Unidad_1/pdf.pdf
- https://www.uv.es/webgid/Descriptiva/31_teoras_modelos.html
- http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/%C2%BFQue-criterios-distinguen-una-teor%C3%ADa-cient%C3%ADfica.pdf
- https://definicion.de/fenomeno/
- https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica
- http://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/286/4.htm
